我們知道了什么是文獻，也初步了解了應該去哪里能找到它們。但是面對海量文獻，如何精準地把握自己所需的并挑選出來呢？
美國文獻家赫伯特說過，知識的一半是知道到哪里去尋找它。明日的文盲，不是不能閱讀的人，而是缺乏檢索能力的人。
一、文獻檢索的基本過程
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文獻檢索的起點是學術研究的選題。選題包含了研究最為核心的要義，因此，耐心仔細思考選題包含的最關鍵問題，是進行文獻檢索的第一步。例如，我們確定了自己的選題為“小學生‘影子教育’到底是什么樣的？——來自質性研究的證據”。
這個選題最需要搞清楚的是“影子教育”概念的內涵與外延，最關鍵問題是“影子教育”的實際情況，所需要的文獻應該是國內外有關“影子教育”的界定、實際情況的調研以及各種研究類型的研究結論。另外，還需要根據自己的研究需要，確定文獻檢索的時間節點、是否需要拓展至教育學以外的學科以及是否需要檢索外文文獻等。
�。ǘ┐_定檢索詞
檢索詞是進行檢索所使用的詞句，有兩種最主要的確定方式，使用主題詞或關鍵詞。最全面且最具效率的方式是圍繞研究主題選擇檢索詞，但如果所用檢索詞導致檢索結果過少，就需要考慮同時將近義詞或是能夠囊括該檢索詞詞義的上位詞語作為檢索詞。檢索詞的限定詞越多，檢索出來的結果就越少。到底是使用“影子教育”還是“小學生影子教育”作為檢索詞，需要根據實際檢索到的文獻數量靈活選擇。
也可以將學術論文的關鍵詞作為檢索詞，這個方法比較簡便。但由于研究者同一主題的研究成果在選用關鍵詞時存在個體差異，因此使用關鍵詞檢索有可能會縮小檢索范圍。從研究內容中選擇檢索詞也是可行的方式，但研究內容信息量大、涉及面廣，需要研究者對研究內容有很好的把握能力。“影子教育”“課外輔導”“劇場效應”“補習”等都可以作為查找文獻的檢索詞。
�。ㄈ┐_定檢索方法
實用性較強的檢索方法可以分為順查法、逆查法和引文文查找法。
順查法是以檢索主題的研究發生時間為起點，按照由遠及近的時間順序搜索并獲取文獻的方法。研究課題重大、研究時間充裕的情況下，一般使用順查法，用這種方法查到的文獻資料最為全面。
逆查法是與順查法相對的文獻檢索方法，它以當下的時間為起點，按照由近及遠的時間順序搜索并獲取文獻。研究主題較為前沿、前人研究成果較少的研究一般使用逆查法。
引文查找法又稱跟蹤法或追溯法，就是在已有文獻列出的參考文獻中查找符合自己需要的文獻。這是一種非常有用的文獻檢索方式，通過這種方法可以找到相關研究領域的經典文獻或是受到研究者們高度認可的文獻。
�。ㄋ模┇@取文獻
在檢索到自己所需文獻后，就可以以適當的方式獲取文獻了。紙質文獻的獲取可以通過購買或借閱的方式，電子文獻的獲取一般通過付費下載、電子郵件申請以及注冊后免費下載等形式。目前國內應用最為廣泛的電子文獻數據庫提供的服務大都需要付費，如果以個人名義注冊或登錄會支付相對高昂的費用。
此時如果借助百度學術的檢索功能，可以比較方便地查閱各類文獻的下載權限，找到一些免費的下載鏈接。國內大多數高校都會統一購買國內外主流的電子文獻數據庫，因此學生通過局域網或者高校圖書館網絡可以登錄這些數據庫，免費獲得所需文獻。
二、文獻檢索的基本途徑
文獻檢索有手工檢索與計算機檢索兩種基本途徑。
�。ㄒ唬┘t檢索
在計算機與互聯網普及之前，手工檢索是進行文獻檢索的唯一方式，但在現代信息傳播與獲得模式下，手紅檢索一般被大學生作為計算機檢索的輔助方式。研究者可以根據文獻題目、作者姓名、國際標準書號（ISBN）和中國圖書館分類法進行手工檢索。
根據題目或作者姓名檢索就是指研究者已經知道所需的文獻題目或作者姓名，在圖書館、資料室、檔案館等實體空間查找文獻。它的缺陷是，如果所查文獻是圖書則較為容易，論文、研究報告等類型的文獻類型查找起來會相對困難。
文獻的國際標準書號（ISBN）是專門為識別圖書等文獻而設計的國際編號。過去ISBN由10位數字組成，自2007年1月1日起，實行新版ISBN。新版ISBN由13位數字組成，分為5段。
例如《深入學習習近平關于教育的重要論述》一書的ISBN為978-7-01-020655-4，第一組號碼段978是新版ISBN新增的歐洲商品編號；第二組號碼段7代表中華人民共和國的組區號；第三組號碼段01是人民出版社代碼；第四組號碼段020655是書序碼，代表人民出版社自實施標準書號以后出版的第020655種書；第五組號碼段4是校驗碼，用來檢驗編號轉錄過程中是否有誤。ISBN一號一書或一號多書，國際通用，通過ISBN可以非常精準地查找到所需文獻。
《中國圖書館分類法》是中華人民共和國成立后編制出版的一部具有代表性的大型綜合性分類法，是當今國內圖書館使用最廣泛的分類法體系，簡稱《中圖法》。通過這種方法可以非常清晰、系統地按照學科分類在圖書館或資料室查找所需文獻。
《中圖法》采用漢語拼音字母與阿拉伯數字相結合的混合號碼，用一個字母代表一個大類，大類下細分的學科門類用阿拉伯數字表示。例如G表示文化、科學、教育、體育大類，G40表示教育學，G40-015表示勞動教育。
�。ǘ┚W絡檢索
網絡檢索是相對快速、便捷的文獻檢索方式，已經成了學術研究的主流檢索方式。通過計算機瀏覽器、平板電腦或手機APP、各類閱讀器都可以非常高效地對文獻進行檢索。
1.常用的檢索平臺
最為常用的檢索平臺包括文獻數據庫、搜索引擎與門戶網站。
常用的中文文獻數據庫包括中國知網CNKI（http://www.cnki.net）、維普網（http://www.cqvip.com）、萬方數據（http://www.wanfangdata.com）、愛學術（https://www.ixueshu.com/）等。這些數據庫收錄的期刊論文比較全面，且有提供免費下載的機會。
教育研究最常使用的外文數據庫是ERIC（https://eric.ed.gov），其只提供小部分論文的全文下載，且購買費用昂貴，可結合學校對各類數據庫的購買情況靈活選擇。
百度學術是對學術研究有直接幫助且最穩定的搜索引擎。通過百度學術可以全面了解所需文獻的下載權限，對于暫時無法免費下載的國內外文獻，還提供全網求助功能，是非常實用的文獻檢索工具。
如果能夠充分利用各類門戶網站，將會有很多意想不到的收獲。首先是各個政府部門的官方網站，包括中華人民共和國教育部官網（http://www.moe.edu.cn/）、各省教育廳官網、國家統計局官網（http://www.stats.gov.cn/）等。通過這些網站，可獲得最新、最權威的政策法規、統計數據以及發展導向等方面的數據資料。
其次是各類國際組織或機構的官方網站，包括聯合國教科文組織（https://zh.unesco.org/）、世界經濟合作與發展組織（http://www.oecd.org/）、世界銀行（https://www.shihang.org/）等。通過這些網站，可以獲得全球性的教育狀態數據、教師與學生的各類測評工具、數據庫與研究結果報告等。最后還可以登錄一些學術研究的專業論壇，在每一個專門板塊里，也會有學者們共享的非常珍貴、難以公開獲取的文獻資料。
2.使用中國知網檢索的基本步驟
使用網絡檢索文獻資料的方法都基于通用的信息技術，所以它們的基本步驟大同小異。在這里以使用中國知網檢索為例，呈現文獻檢索的基本方法。
第一步:進入知網頁面，選擇搜索方式。通過學校圖書館網站，找到常用數據庫入口，點擊進入中國知網主頁（每個高校的進入方式可能略有差異），在主頁上找到搜索框進行文獻檢索。中國知網的文獻檢索方式很多，對大學生而言，最為友好且實用的方式為“高級搜索”。
第二步:進入高級搜索界面后，選擇所需的文獻類型，包括文獻、期刊、碩博士論文、會議、報紙、圖書、年鑒、百科、詞典、專利、標準、成果等。選擇了“期刊”類型進入相應的界面。
第三步:輸入檢索條件。以“影子教育”為檢索詞，選擇“主題檢索”方式檢索相關期刊。同時，對來源期刊的級別進行限定，搜索來自“核心期刊”與“CSSCI”期刊的論文。我們可以看到，除了進行的限定之外，還可以對發表時間、作者姓名、作者單位、支持基金進行限定，最后點擊“檢索”按鈕進行檢索。
第四步:精準下載文獻。經過檢索，在文獻列表中可以看到一共有94條符合檢索條件的結果�？梢园凑罩黝}、發表年度、研究層次、作者、結果和基金對這些論文進行分組瀏覽。也可以用排序的方式找到最貼合自己需求的論文，可以按照“相關度”“發表時間”“被引量”以及“下載量”對論文進行排序。
這是一個非常有用的技巧，通過相關度排序可以找到最符合檢索主題的文獻；通過點擊“發表時間”可以非常輕松地找到最新發表的相關文獻以及最早發表的相關文獻；通過被弓|量和下載量排序，可以找出較多被引量和下載量的文獻，這往往意味著這些文獻是該研究領域比較經典與權威的。最后只要點擊文獻標題就可以選擇以自己喜歡的文獻格式下載了。
